中學教學工作總結


        教學工作情況匯報本學期,教務處全體工作人員在校長室的領導下,在陳副校長的直接指導下,緊緊圍繞學校提出的辦學思路,科學安排,扎實工作,大膽創新,充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強師資隊伍建設,加強教學檢查、規范教師的教學行為,教學效率再上新臺階,現就本學期教學工作情況匯報如下:

        一、立足校情、狠抓常規促質量1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑,以制度制約、以機制激勵,抓好教學流程的各個環節,規范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規工作,認真鉆研教材、編寫教案,批改作業等,做與教學有關的事情。教務處下發《班務日志》,由學生記錄教師的出勤和上課情況,每周再收回檢查一次,使該項工作落到實處。2、加強教學常規檢查。本學期期中由教研組長、備課組長組織教學常規檢查,每月由教務處抽查一個教研組。檢查內容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、學生的作業以及各科組根據自己的特色制定相應的檢查內容。發現問題由教研組長及時要求相關老師進行整改。本學期以來,教師的教案書寫和作業批改的合格率均在95%以上。3、加強早晚讀、午自習、晚自習學生出勤的監控工作。將早晚讀列入教師的工作量,安排語文、英語教師帶讀,使該項工作落到實處。本學期以來,我校實行分級分樓層管理制度,學校教學樓每級每樓層均有值勤領導及值勤學生進行管理,并對各班早晚讀、自修情況進行檢查督促檢查,每日公布檢查結果,并將檢查結果作為考核優秀班主任的重要依據。現我校早晚讀及自修情況良好,營造了良好的讀書氛圍。4、認真組織考試,做好質量分析,按教務處和年級組的安排嚴格監考,對每次(初三)月考、期中考試,實行交叉混排,狠抓考風、考紀,對于違紀學生進行全校通報,對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理,以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節,盡可能減少人為因素的干擾,真正實現競爭的公平公正,對每次的考試都認真做好同級同類學校的質量分析,質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。以良好考風促進我校學風。5、充分重視“三會”的功能作用,開好教師會,開好學生會和學生家長會。特別是學生會,本學期,每個年級都召開了學生會,通過教育,使學生明確學習目的,端正學習態度,增強學習信念,克服學習困難,講究學習方法,提高學習成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍,培養和樹立良好的學習風氣。在期中表彰會上,請學習成績優秀的學生和進步突出的學生留影表彰,使學生學有榜樣。在班主任總結會上,每級選出幾個工作突出的班主任作經驗介紹,教務處領導再根據實際情況作針對性的發言,使各班主任之間能取長補短,也能更好地貫徹落實教務處的各項工作計劃。6、繼續做好“輔優治差”工作,充分利用晨讀、晚自習和下午第三節課時間,各年級各任課教師依據各自確定的“優秀生”、“特長生”和“學困生”、“紀困生”等進行“輔優治差”,尤其抓好“后百分之二十”學生幫扶工作,努力提高學生的整體水平。target=_blank作文競賽、校園主持人大賽和普通話演講比賽等,各個學科加強籌備、精心組織、發現了周曉丹、張博杰等一批綜合素質較高的學生人才、促進教學、活躍學生課外活動,我校各科市級以上競賽均獲得好成績,特別是上學期的全國希望杯數學競賽,我校初一李一聰同學獲全國二等獎,27人獲得市級以上獎勵,獲獎人數僅次于化一中居化州市第二位。

        二、立足課堂、開展教研促提高1、新教師示導課開學初,教務處根據新分配和新調入情況,安排了為期兩周的新教師示導課,要求所有行政領導和同科組教師均需參與聽課,示導課后,各科組及時召開科組活動,評價了新教師的上課情況,教務處也組織人員參與了各個科組的評課活動,并給予具體的指導意見,肯定了葉怡、吳潔玲等老師的上課效果。2、示范課探究為充分發揮骨干教師的帶頭作用,安排了何納新老師、陳洪志老師、龐火娣老師上示范課,指導新教師備課,新老教師互幫互助,取長補短,在教研活動上談體會、談收獲,以此來影響帶動其他教師用好新課程教材。3、實驗課本學期來,學校安排了陳海風老師,朱君正老師分別上了一節化學、物理實驗課,以帶動理化生科組教師開展實驗課教學,取得了良好的效果。4、公開課公開課,課前能集體備課,課后認真分析、總結、反思,以此來促進教師課堂教學水平的提高,推進教師駕馭課堂的能力,使公開課真正起到示范作用。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗,以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。每次公開課都做好說課、上課、評課工作,并做好教研組活動記錄。本學期共開展各類公開課教學20余節,并推出龐登權、李梅嬌兩位教師代表我校參加化州市級優秀課例評比。

        三、加強畢業班工作九年級工作是學校的中心工作,為切實提高畢業班的教學質量,提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《畢業班獎勵方案》,成立以校長為組長、主管教學副校長為副組長的的畢業班工作領導小組,對畢業班工作實行早抓、細抓、領導親抓,使畢業班工作制度化、系列化。本學期召開了多次畢業班教師工作會議及畢業班學生會議,做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃,學科備課組長認真履行工作職責,認真組織好集體備課,用集體的智慧突破教學難點。學生的作業經過備課組集體精選,將學生易錯易混的試題存檔,再次集中練習。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作,定期召開領導組工作會議,研究、指導畢業班工作。

        四、本學期發現的問題1、備課組活動的效率還需進一步提高,個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。2、個別教師上交、上報材料還不夠及時。3、學生層次參差不齊,教師上課難以全面兼顧。4、學校教學設施、設備落后,一定程度上阻礙了學校教學工作的開展。以上存在的問題主要是學校教務處在統籌安排中考慮不周,今后我們將繼續發揚優良作風,改進工作方法,逐步對上述問題進行整改,以更快提高我校教學工作的質量。2009年12月2日


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