春去秋來，樹葉綠了又黃。我希望自己有火般的熱情也有水般的溫柔，于是我常常用筆在自己的桌面上，涂寫著水火兩個字。
初三，緊張的、恐怖的初三學(xué)習(xí)，我已經(jīng)開始初三的生活了。成績優(yōu)秀的同學(xué)又開始拼命地做著資料書和作業(yè)，我想像他們那樣做地“天昏地暗”，但實際上我做不到。相對成績不是很好的同學(xué)就盡情的玩耍，揮霍著他們的青春。
我羨慕他們，也想像他們那樣開心地笑，盡情地鬧。但是在教室里我必須慢慢寫完該寫的作業(yè)。初三，我緊張，但做不到很很很專心地學(xué)習(xí)。初三，真的不懂得它所代表的含義。
學(xué)校，不再是記憶中“一個有很多房子的地方”，它代表著我必須學(xué)習(xí)的地方，習(xí)慣了早早起來去上學(xué)，習(xí)慣了很快地吃完飯再學(xué)習(xí)，習(xí)慣了去做很多的作業(yè)。
我喜歡學(xué)校，因為它給我?guī)砼笥眩屛页墒斓貙Υ虑椤Ｎ乙膊幌矚g學(xué)校，它讓我知道了什么是挫折的滋味，讓我冷漠地對待事情。
我對學(xué)校的感情，有些復(fù)雜但又清晰可見。