走進(jìn)廣宗縣北淤疃小學(xué),美麗的草坪,整潔的環(huán)境頓時會吸引您的眼球。“您的呵護(hù),將換來翠綠一片;您的汗水,會潤成花兒更鮮!”、“一塊綠洲,一片詩意,一種希望!”、“提高綠化意識,愛護(hù)美麗校園?!?、“同育花木似園丁,共護(hù)綠化景色新。”……在校園內(nèi)的花圃中,一句句標(biāo)語引人注目。
在花香的引導(dǎo)下,你會情不自禁地走近學(xué)校的宣傳欄。
瞧,那是誰的照片?笑容是那樣燦爛!等你仔細(xì)看后才知,她是我們北淤疃學(xué)校的徐老師。早在1998年,就被評為河北省優(yōu)秀教師。在2010年的秋季,她被評為邢臺市名師。去年被評為“邢臺市名師”。
在平常的教學(xué)中,她把愛灑向每個學(xué)生心間。她還十分注重對學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng),經(jīng)常教育學(xué)生,要愛護(hù)學(xué)校的一草一木。為創(chuàng)綠色校園,她甘做辛勤的園丁!這就是一名普通鄉(xiāng)下教師的中國夢!小學(xué)生由于年齡小,接受能力相對較弱,如何才能培養(yǎng)他們的環(huán)保理念?作為語文老師的她,決心把綠色環(huán)保的意識滲透到平時的語文教學(xué)中?!堆嘧印?、《荷花》、《珍珠泉》等課文,運用圖文結(jié)合、多媒體等手段,引導(dǎo)學(xué)生理解課文,進(jìn)行情景教學(xué)。
讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的美和環(huán)境保護(hù)的重要,懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境。在學(xué)習(xí)《月球之謎》后,徐老師及時拓展,讓學(xué)生暢想未來,巧妙把環(huán)保知識融入其中。《月亮宮殿》、《嫦娥姐姐到我家》、《月宮一日游》等趣味故事,讓同學(xué)們在笑聲中學(xué)會了做人,環(huán)保意識在孩子們的心中生根發(fā)芽。在老師、同學(xué)的共同努力下,校園已經(jīng)煥然一新,花兒爭艷、綠樹成蔭,正生機勃勃地迎接美好的明天!在課余時間,徐老師組織班級中的少先隊員進(jìn)行“愛鳥護(hù)樹”活動。
孩子們“領(lǐng)養(yǎng)”了校園內(nèi)最喜歡的小樹苗,在自制的一顆顆紅心上寫上自己的名字,然后小心翼翼地掛在樹枝上。從領(lǐng)養(yǎng)的那天起,孩子們就把這棵小樹當(dāng)成了自己的貼心朋友。每天為小樹澆水、除蟲。
在三一班教室旁邊的樓梯口,住著一窩可愛的小燕子。每天放學(xué)后,孩子們都會仰起頭,和這些可愛的小精靈們談心--“小燕子,你們今天快樂嗎?”“小燕子,這里是你溫暖的家,我們不會傷害你們的。”看著孩子們瞇起的眼睛,聽著他們稚氣的承諾,徐老師感到是那樣欣慰!看著孩子們和小鳥的親密接觸,徐老師突發(fā)奇想:如果讓孩子們把自己當(dāng)成一只小鳥,替小鳥說出心里話,向人類呼吁:還我碧水藍(lán)天,不是更有意義嗎?
于是,徐老師陪孩子們一起游戲,扮作溫柔的鳥媽媽,叮囑孩子們:“唧唧,唧唧,孩子們,千萬別靠近人類,他們會傷害我們的!”而學(xué)生們扮演的小鳥則微微一笑:“唧唧,唧唧,媽媽放心,這些學(xué)生才不會傷害我們呢!您飛出去覓食時,他們還喂我小蟲子吃呢!”徐老師并不是讓學(xué)生單純游戲,而是在游戲后的課堂上為學(xué)生上了一堂別開生面的習(xí)作指導(dǎo)課。孩子們暢所欲言,編起一個個生動有趣的故事:《假如我是一只小鳥》、《我是一只小小鳥》、《請還我碧水藍(lán)天》、《我的家在哪里》。這樣的習(xí)作練習(xí),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力,更提高了學(xué)生的認(rèn)知水平,讓環(huán)保意識牢牢刻在學(xué)生的腦海之中。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的道路上,徐老師的腳步將更加堅定。
在她的辛勤培育下,校園內(nèi)的棵棵幼苗將迎著風(fēng)沙茁壯成長!愿徐老師能夠早日圓自己的中國夢!