在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
劉胡蘭讀后感篇一
篇一：劉胡蘭讀后感
今天，我讀了《劉胡蘭》這本書，非常有趣。就讓我講給你們聽吧！一個人的生命是寶貴的，但劉胡蘭獻給了偉大的祖國。軍隊包圍了她的家，把她抓走，進行嚴酷的拷打，只要說出誰是軍人，就可以獲得自由。劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣，一聲也沒出，直到生命的最后一刻也沒發出一聲呻吟。
人們說人的死大致有兩種情況：一種是為人民的敵人而死，一種是為人民的事業而死，我認為劉胡蘭是為正義而死，死得有意義，死的偉大。我非常喜歡《劉胡蘭》這本書。
篇二：劉胡蘭讀后感
7月11日我讀了小英雄劉胡蘭，里面講了他很勇敢、機智，他為中國人民的解放事業做出很大的貢獻，對敵人的花言巧語他嗤之以鼻，毫不理睬；面對敵人的屠刀她毫不懼色，英勇就義。
毛澤東對劉胡蘭的英雄事跡給予了很高的評價，“生的偉大，死的光榮”.我要像劉胡蘭學習，學習她不怕苦、不怕累、不怕犧牲、愛黨、愛祖國的偉大精神。
篇三：劉胡蘭讀后感
劉胡蘭是共產黨員，她才十五歲。有一天，敵人來了，劉胡蘭讓其他村民先跑了，自己被逮住了。敵人問她其他的共產黨員再哪？劉胡蘭不回答，敵人用刀架在他脖子上問，她還是不回答，最后敵人把她殺死了。
讀后感：劉胡蘭很勇敢，不怕敵人，她的這種精神值得我們學習。
篇四：劉胡蘭讀后感
劉胡蘭出生在一個樸實的中農家庭，童年時期的劉胡蘭就親眼目睹了國民黨和日本侵略軍的燒殺搶掠，這些在劉胡蘭的心中埋下了仇恨的種子，因此，()小小年紀的她就早早的參加了革命。
劉胡蘭是一個革命英雄，她面對敵人的鍘刀寧死不屈的英勇事跡使我感動，她簡直是太偉大了，她犧牲的時候僅僅十五歲。毛澤東主席親自為她題詞：“生的偉大，死的光榮。”劉胡蘭的勇敢是我們學習的榜樣。
篇五：劉胡蘭讀后感
人的生命只有一次，所以我們要珍惜生命，不要糟蹋生命。如果失去生命就要面對死亡，所以我們要保護好自己的生命。
劉胡蘭在十五歲時就失去了生命。一九四六年劉胡蘭被捕，因為不愿意說出黨的秘密，所以被殺害了。劉胡蘭死后，毛澤東同志還親筆為劉胡蘭題詞，詞的內容是“生的偉大，死的光榮。”
劉胡蘭在面對重大的問題的時候，選擇了獻出自己的生命保衛祖國。說明了有時候也要獻出自己的生命，替別人照想。
篇六：劉胡蘭讀后感
《劉胡蘭》是我最喜歡的一本書，書中的劉胡蘭是個非常勇敢的女孩，而且她也是一名共產黨員。為了不讓敵人傷害更多的村民，年僅十五歲的劉胡蘭犧牲在敵人的鍘刀下面，獻出了寶貴的生命。“生的偉大，死的光榮”是毛主席寫給劉胡蘭的一句話。
我要向劉胡蘭學習，學習她勇敢，機智，不怕困難的精神。
篇七：《劉胡蘭》讀后感 宋欣怡
我讀了《劉胡蘭》這本書，知道了她是一個大姐姐，犧牲時才15歲。她10歲就參加了抗日救國兒童團，還擔任了團長。她很聰明機智，也很英勇.她被敵人抓住后寧死也不供出其它共產黨員，用自己的生命保護了大家。
毛主席表彰她 “ 生的偉大，死的光榮 ”.她的不怕苦，英勇頑強，堅貞不屈的精神值得我學習。
劉胡蘭讀后感篇二
鄭州經濟技術開發區實驗小學 二年級三班
常冀豫 指導老師：韓雪
《劉胡蘭》讀后感
今天我讀了《劉胡蘭》這本書,感動的我已是淚流滿面、泣不成聲。這本書講的是年僅事。
劉胡蘭出生在山西省文水縣云周村的一個中農家庭，10歲就參加了兒童團。故事中最讓我感動又讓我傷心難過至極的是為了保護共產黨人顧長河最后英勇就義、獻出了寶貴生命的那段。敵人為了從她口中打探到共產黨人顧長河的消息，故意將身單衣薄的劉胡蘭凍在寒風凜冽的冰天雪地里整整一個時辰，敵人卻在廟里生著旺旺的爐火，喝著酒、吃著肉，真是一門之隔兩重天啊！敵人就是想以此引誘劉胡蘭說出顧長河的下落。而劉胡蘭面對狡猾而兇殘的敵人卻臨危不懼、昂首挺胸、虎目圓睜，怒斥敵人：“怕死不是共產黨員”。最后，無奈于他的敵人用鍘刀將年僅15歲的共產黨員劉胡蘭殘忍的鍘死。
劉胡蘭面對敵人的鍘刀表現出了英勇不屈、視死如歸的英雄氣概。劉胡蘭為了人民取得革命的勝利，獻出了自己年僅“生的偉大，死得光榮。”
看完了《劉胡蘭》的故事，劉胡蘭那威武不屈、慷慨就義的情景一直浮現在我的腦海。年僅
15歲的劉胡蘭只不過是比我才大七、八歲的大姐姐，她卻為我們今天
15歲的年輕的生命。毛主席為劉胡蘭題詞：15歲的劉胡蘭為了革命的事業、為了人民安定的幸福生活英勇就義的故的幸福生活獻出了自己年僅15歲的寶貴生命，而我們卻坐在寬敞明亮的教室里享受著先烈們用生命換來的幸福生活。
看一看現在，我們的幸福生活是多么的來之不易呀！想一想未來，我們有什么理由不好好學習，將來為祖國做出自己的貢獻呢！