寫完作業后，閑來無事，便順手翻了翻《讀者》。在目錄中，《富了也要窮孩子》的標題吸引了我，這篇文章講述了一個俄羅斯父親從開始溺愛兒子，到發現溺愛出來的孩子，自私自利，不愛惜財物，沒禮貌，他就悟出了一個道理——富了也要窮孩子。于是，他就讓他的兒子在自己的廠子里打工賺錢，賺來的錢由他自己支配，當他的兒子在爸爸那兒領到工錢的時候，再看看手中磨出的泡，覺得這錢來的真不容易。后來，他的父親和他開了一家餡餅店，生意特別好，那孩子變的有出息多了。
這個故事使我想到了我們現在的家庭教育。一對父母，可以培養一個孩子，也可以毀了一個孩子。根據我的調查，我們班，有80%的同學不做家務。我曾問過他們，有些同學說，我想做，可父母不讓我做，他們說，怕我累壞了。還有一些同學說，我家有保姆，我做了，她們做什么，還讓我們白給她們錢啊！再說了我有我爸那么大的公司呢，這輩子肯定沒的愁。有18%是父母說了就做，父母不說最好。有2%的主動承擔大部分家務。也就是說，每100個人里將有80人不做家務，2個人承擔大部分家務。或許你會注意到，每天一到放學的時間，所有的小學都會被圍得水泄不通。報紙上登的大學生被拐，大學生不能自理自殺的還少嗎？一個孩子半夜想吃雞腿，他的父親不知跑了多少家，回來后，他自己卻得了重病，動不了，他的兒子手中拿著雞腿，吃得津津有味，理都沒理父親，還說父親吵到他睡覺了，讓父親睡在客廳里。父親十分難過，但還是睡在了客廳，只是病更重了……
慣子如殺子，人不經歷磨難怎能長大？