數學來源于生活，生活中充滿著數學。“生活化”教學就是老師給我們創造條件，將我們日常生活情境引入課堂，將我們日常生活經驗引入數學學習。因此，老師在教學時，充分挖掘數學在生活中的原型，使我們發現數學就在自己身邊，感受數學的趣味和作用。
例如1+1=？，看似一個簡單問題，卻有不同的答案。
1+1=2，一本書加一本書等于二本書。1+1=3，爸爸加媽媽生出了一個小孩，那就是3，1+1=11，二根火柴并排擺在一起不正是11。1+1=王，這是一個字謎的答案。將兩個一分別放在上、下、中間插個十，就是王。1+1=00，因為兩只蒼蠅生出了無數只蒼蠅，不正是無數嗎？對了，我們學校的池塘上有兩株水葫蘆，它生長得很快，不一會就占領了池塘。
1+1=？，一個簡單的問題，包含了真理。
1+1=？，有無數個答案，就好比我們現在的生活，成功不止一個答案，也許換一種方法，可以通向成功。做題目時，有很多種方法，只要努力思考，也許答案不止一個。
1+1=？，不！1+1=生活=真理=成功！