現(xiàn)在我已經(jīng)是初中二年級(jí)的學(xué)生了。到了初二后你，明顯感覺到作業(yè)比初一時(shí)多了許多。每天下課、午休時(shí)，班上大部分人都在寫作業(yè)，但我卻好像是沒有了汽油的汽車、沒有電池的時(shí)鐘一樣，怎么也不想寫，總是想著：不著急，還有別的副課可以寫，不必忙于現(xiàn)在。
記得以前在小學(xué)時(shí)，我是班上最有積極性的人，每天都爭取在學(xué)校就把作業(yè)寫完才回去。當(dāng)別人在玩時(shí)，我就在座位上不停的寫，當(dāng)時(shí)也不會(huì)覺得累，反而會(huì)覺得很開心。但為什么現(xiàn)在的我卻沒有了原來的沖勁了呢?
以前在班上時(shí)，我都會(huì)和班上幾個(gè)好朋友一起寫，不會(huì)時(shí)就互相問一問，這樣在自己會(huì)的同時(shí)，對(duì)方也鞏固了知識(shí)點(diǎn)。但現(xiàn)在不敢了，尤其是在數(shù)學(xué)上，因?yàn)槔蠋熍挛覀儾皇菃柖浅２贿^也對(duì)，班上確實(shí)有這種現(xiàn)象。
每到下課時(shí)、午休時(shí)，總想休息一下，不想在校寫家庭作業(yè)。每天都是回到家后，才開始挑燈夜讀。在白天浪費(fèi)了那么多時(shí)間，到晚上才珍惜，真是太不因該了。
我一定要找回我的沖勁、我的動(dòng)力。還有兩年不到的時(shí)間就要中考了，這可不是普通的考試，這可是中學(xué)時(shí)期的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，意義很重大。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)就像短跑一樣，每個(gè)人的起點(diǎn)都是一樣的，但如果沖刺的程度不一樣的話，最后的結(jié)果也將會(huì)不同。沖得越快，前程越好。相反，沖得越慢，就會(huì)被淘汰。
所以我要找回我的沖勁，重新找回我的動(dòng)力，不要因?yàn)檫@個(gè)而輸?shù)舯荣悺，F(xiàn)在我已經(jīng)是初中二年級(jí)的學(xué)生了。到了初二后你，明顯感覺到作業(yè)比初一時(shí)多了許多。每天下課、午休時(shí)，班上大部分人都在寫作業(yè)，但我卻好像是沒有了汽油的汽車、沒有電池的時(shí)鐘一樣，怎么也不想寫，總是想著：不著急，還有別的副課可以寫，不必忙于現(xiàn)在。
記得以前在小學(xué)時(shí)，我是班上最有積極性的人，每天都爭取在學(xué)校就把作業(yè)寫完才回去。當(dāng)別人在玩時(shí)，我就在座位上不停的寫，當(dāng)時(shí)也不會(huì)覺得累，反而會(huì)覺得很開心。但為什么現(xiàn)在的我卻沒有了原來的沖勁了呢?
以前在班上時(shí)，我都會(huì)和班上幾個(gè)好朋友一起寫，不會(huì)時(shí)就互相問一問，這樣在自己會(huì)的同時(shí)，對(duì)方也鞏固了知識(shí)點(diǎn)。但現(xiàn)在不敢了，尤其是在數(shù)學(xué)上，因?yàn)槔蠋熍挛覀儾皇菃柖浅２贿^也對(duì)，班上確實(shí)有這種現(xiàn)象。
每到下課時(shí)、午休時(shí)，總想休息一下，不想在校寫家庭作業(yè)。每天都是回到家后，才開始挑燈夜讀。在白天浪費(fèi)了那么多時(shí)間，到晚上才珍惜，真是太不因該了。
我一定要找回我的沖勁、我的動(dòng)力。還有兩年不到的時(shí)間就要中考了，這可不是普通的考試，這可是中學(xué)時(shí)期的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，意義很重大。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)就像短跑一樣，每個(gè)人的起點(diǎn)都是一樣的，但如果沖刺的程度不一樣的話，最后的結(jié)果也將會(huì)不同。沖得越快，前程越好。相反，沖得越慢，就會(huì)被淘汰。
所以我要找回我的沖勁，重新找回我的動(dòng)力，不要因?yàn)檫@個(gè)而輸?shù)舯荣悺?/p>