這首詞所寫的，可能并非詞人日常家居的情景，似乎是在他鄉(xiāng)做官多年，終于久游歸來，或者少年時(shí)曾在某地生活過，而此時(shí)又親至其地，重尋舊跡。

　　“小闌”兩句，畫出那小闌干圍著的花圃，紅芍藥長得枝葉繁茂，花兒已經(jīng)含苞，好似一支支玉簪，這亦即是晁補(bǔ)之筆下所描寫的春末夏初的景象，“春回常恨尋無路，試向我、小園徐步。一欄紅藥，倚風(fēng)含露，春自未曾歸去?！保ā督瘌P鉤》）“雨余”句寫風(fēng)聲，鳥鳴聲，用杜荀鶴《春宮怨》詩意：“風(fēng)暖鳥聲碎，日高花影重?！闭?dāng)雨后初晴，風(fēng)軟煙淡，空氣溫潤和暖。“秦觀詞亦有“花影亂，鶯聲碎”之句。鳴聲隨暖風(fēng)送入耳際，似挽留、似惋惜，真是“留春不住，費(fèi)盡鶯兒語?！边@里寫出春將逝去而光陰猶足可流連。“遲遲日”兩句，點(diǎn)明季節(jié)特征，是白晝漸長，日影闌珊，即所謂“春欲盡，日遲遲?！薄耙环株帯?，言偶有浮云，瞬即消逝。“猶帶”兩字，使語氣顯得宛轉(zhuǎn)，對春欲盡不無悵觸而情調(diào)并不低沉。季節(jié)正當(dāng)春深，又值雨后。柳暗花明，花欄里的紅芍藥抽出了尖尖的花苞（其狀如簪）。這不光由于季節(jié)的原因，也由于雨水的滋潤?！坝暧唷倍郑m然到第四句才點(diǎn)出，但這一因素，實(shí)際上貫串著整個(gè)景物描寫。由于春雨之后，天氣穩(wěn)定，風(fēng)和日麗，鳥雀喚晴，鳴聲也格外歡快。一個(gè)“碎”字，見出鳥雀聲紛繁，乃至多樣。春日遲遲，由春入夏，白天越來越長。而濕潤的春天，總愛播陰弄晴，“猶帶一分陰”，正顯出春天雨后景色的嫵媚?？傊~人抓住春深和雨后的特點(diǎn)，寫出眼前風(fēng)物的令人流連忘返。

　　換頭“往事莫沉吟”，起得很陡，從心理過程看，它是經(jīng)過一番盤旋周折才吐出的?！澳烈鳌?，正見作者面臨舊游之地對往事有過一番沉吟，但又努力加以排遣，用“身閑時(shí)序好”勸自己登臨游賞。“時(shí)序好”，并非寬慰自己的泛泛之詞，從上片寫景中，已顯示了這一點(diǎn)。“舊游”三句，語意忽又一轉(zhuǎn)，寫登臨以后觸景傷神，心情轉(zhuǎn)向惆悵。劉過《唐多令》結(jié)末有云：“欲買桂花同載酒，終不似、少年游?！笔钦f美景當(dāng)前，載酒泛舟江上，但已無法回復(fù)到昔日同舟游樂的心情，李攀龍?jiān)破洹耙螯S鶴樓再游而追憶故人不在，遂舉目有江上之感，詞意何等凄愴?！迸c之相較，本詞末尾雖亦寫今昔之感，卻不用直敘而用深一層寫法，先說舊地風(fēng)光，歷歷可尋，但仍悵然若有所失，所尋求的究竟是什么，“惟有”兩字一轉(zhuǎn)指出縱使風(fēng)景不殊，但年少登臨時(shí)那種豪情壯懷，卻已隨流光而消逝，無從尋覓。放眼四望，春光將盡，不禁百感交集，如今國事日非，雖欲有所作為而不可能。

　　詞所表現(xiàn)的情緒是復(fù)雜的。年光流逝，故地重游之時(shí)，在一切都可以復(fù)尋、都依稀如往日的情況下，突出地感到失去了少年時(shí)那種心境，詞人自不能免于沉吟乃至惆悵。但少年時(shí)代是人生最富有朝氣、心境最為歡樂的時(shí)代，那種或是拏云般的少年之志，或是充滿著幸福憧憬的少年式的幻想，在人一生中只須稍一回首，總要使自己受到某種激發(fā)鼓舞。人生老大，深情地回首往昔，想重尋那一顆少年心，這里又不能說不帶有某種少年情緒的余波和回漩，乃至對于老大之后，失去少年心境的不甘，不滿。“回來吧，少年心！”詞人茫然若失之際，在潛意識里似乎有這種呼喚?？梢哉f，詞人的情緒應(yīng)該是既有感恨，又不無追求，盡管他知道這種追求是不會(huì)有著落的。

　　詞的上片寫春深雨后的環(huán)境氣氛，切合人到中年后復(fù)雜的心境意緒，它令人賞心悅目，也容易惹起人感恨。換頭“往事莫沉吟”，對于上片寫景來說，宕出很遠(yuǎn)。而次句“身閑時(shí)序好”，又轉(zhuǎn)過來承接了上片關(guān)于景物時(shí)序的描寫，把對于往事的沉吟排遣開了。

　　“舊游無處不堪尋”，見出登臨尋訪，客觀環(huán)境并沒有惹人不愉快之處，但語中卻帶出“舊游”二字，再次落到“往事”上?！盁o尋處，唯有少年心”，“無尋處”，三字重疊，以承為轉(zhuǎn)，并且大大加強(qiáng)了轉(zhuǎn)折的力量。過去的人生軌跡雖然還能找到，但少年時(shí)代那種天真爛漫的活潑之心已無法找到，找得到的東西反而增添，找不到東西的悵惘之情，使讀者也不免感慨萬分。詞就這樣一次次地鋪展開來，又一次次地收轉(zhuǎn)回來，使詩詞既有氣勢，又把作者通過寫詞表達(dá)的忠情逐步深化了。