《好媽媽勝過好老師》是一本難得一見的家教類原創書籍，從這本書中我學到了許多有關家庭教育的新理念和新思想。
在現實生活中，陪孩子寫作業，已成為許多家長的任務。孩子上小學后，整個家庭生活方式都會發生變化。孩子的生活中開始有了一種叫“作業”的東西，它能帶來此后一連串的變化——作業事關孩子的學習成績，成績事關未來的升學，升學又決定了事業前途……書中尹老師強調要讓孩子們輕松學習，千萬不要用學習作為懲罰孩子的手段，引導孩子體會到學習的快樂，把所學的東西應用到生活中去，真正體會學有所用的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養好習慣；懲罰你，不讓你寫作業；學習不要“刻苦努力”；不考一百分；考好了不獎勵……
這些觀點聽上去令人耳目一新，又有點令人覺得不可思議，但是細讀之后，你會恍然大悟，你會發現尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛上它。
很多老師都說過這樣的話：這孩子，如果不學習，還是蠻可愛的。換言之，在學習上，這孩子是不可愛的，是讓人頭疼的。可是在學校、在家長眼中，學習卻是最重要的，學生學生，不學習那哪行啊？于是，這孩子就被貼上了“不可愛”“差生”的標簽。
為什么有那么多的孩子平時都是那么活潑可愛，聰明機靈，而在“學習”這件事上就變成差生了呢？“你這孩子挺聰明的，就是在學習上不用心，不刻苦。”這是老師說得最多，而家長們又最容易接受的理由。有的老師一直以來也是這樣認為的，并以此來教育學生和子女，從不以為有什么問題。但尹老師說：“學習為什么非得是苦的不可？我們都希望孩子喜歡學習，如果把學習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡？”記住了，一個人，首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人。
我想，假如我是一名教師，同時也是一個家長，用這些新的教育理念和教育思想，來教育學生，使自己的生活和工作更好。