寒假里，我看了兩本書。一本是《漂亮老師和壞小子》，一本是《女生日記》，這兩本書的作者都是著名作家楊紅櫻阿姨寫的。但我最喜歡看的一本書是《漂亮老師和壞小子》，書的名字非常吸引我。為什么要起這個名字呢?漂亮老師是誰?壞小子又是誰呢?封面的插圖也很有趣，一位漂流的女教師，坐在沙發(fā)上開開心心地玩電腦，“咦?窗外怎么會有四個小男生?”我看著看著就著了迷，這些男生們有的胖，有的瘦，有的高，有的矮，好像望著那漂亮老師打電腦。難怪這本書的名字叫《漂亮老師和壞小子》呢。書的內(nèi)容就像湯，有的湯是酸的，有的湯是甜的，有的湯是苦的，有的湯是辣的……每個故事都有不同的感覺。這本書是楊紅櫻阿姨寫的校園小說之一，所以寫的全是發(fā)生在校園里的故事。原來六(3)班的班主任嚴老師提前退休了，學校里的老師都不愿意來做六(3)班的班主任，因為六(3)班有H4，H4是聞名全校壞小子的團體稱號。正巧他們在肯德基遇到了全班的大救星米蘭老師。米蘭是有苦衷的，因為學校有的老師對她的教學方法有些不理解，她正在發(fā)愁。聽說H4要請她到六(3)班做班主任，在所有老師都不愿意做六(3)班班主任的情況下，米蘭并沒有拒絕，更沒有認為六(3)班不好，而是自己跟校長說了自己的看法，愿意當六(3)班的班主任。米蘭不僅大方而且很有創(chuàng)意，她上課并不是讓學生呆呆地坐在座位上，而是讓同學們主動交流，討論，各自說說自己的看法，這樣既能提高了寫作能力，又能鍛煉口才，同學們都喜歡上她的課，給她打99。9分。
在學校，我也有這樣的老師。朱老師是班主任，她總是關(guān)心每個同學，下課時會跟同學聊聊心事，跟同學們像朋友一樣。英語孫老師，雖然年紀有點大，但她像小朋友一樣的活潑，上課會跟同學通過玩游戲的方法來認識單詞，所以我們都很喜歡上孫老師的課。
我長大了，也要像楊紅櫻阿姨一樣，寫出《漂亮老師和壞小子》那么精彩的文章。要留心觀察身邊的點點滴滴，努力學習，天天向上。