今天爸爸帶我去圖書館，我迫不及待地拿了一本關于四川大地震的書。我看了感動地流下了眼淚，因為那里的人們沒有房子也沒有吃的，被壓在樓房底下，只要我們給他們一份力，才能讓他們解脫這個大困難。ZF號召人們自愿捐錢捐物來幫助他們。許多帶著愛心的人們大家捐了很多錢，讓汶川的人們解脫困境。
四川汶川地震抗震救災感人感人事跡一：廢墟中，那3歲小男孩郎錚的一個敬禮！在地震發生十余小時后，滿臉是血的北川3歲的郎錚從廢墟中被救出。就在武警官兵準備把他轉移到安全地帶時，他艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標準地敬了一個少先隊隊禮。擔架上的小郎錚不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動，讓無數的人深受感動。
一名3歲的孩子，一名不諳世事的嬌小子，他本該在父母的懷里撒嬌。然無情的天災讓他的童年變得深沉而成熟，他以一個“小男人”的陽剛之氣，解讀了人性的堅韌不拔――地震可以摧毀我們的房屋，毀壞我們的家園，但永遠摧不垮我們的意志，眾志成誠、萬眾一心，中華民族鋼鐵般血性在此得到了最完美、最真切的展現和詮釋。感人事跡二：汶川縣映秀漁子溪小學9歲的林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學背了出來。隨后，他又重返已倒塌的校舍又背出來另一名昏迷的同學；幼兒園小朋友任思雨雙腿被卡鮮血直流，救援人員怕她痛苦而救援緩慢，任思雨竟高聲地唱起《兩只老虎》來安慰救援人員；12歲的女孩李月必須雙腿截肢才能救出，截肢中李月咬破嘴皮也沒有哼一聲，還問救援人員“我是不是最勇敢的”……還有在地震發生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他只是一位平凡普通的老師，卻用自己的雙臂護住了四條年輕的生命。
然而，上帝在讓她得到那些學生的同時，把她的愛人帶走了。她痛哭的表情，撕扯的動作，都在說著人間最簡單也是最重要的那個詞：愛。是啊，為了學生的安危，他獻出一份老師的關愛；而面對早已在世界那一方的丈夫時，她又是撕心裂肺的痛愛。在5?12川北大地震中，川北一個鎮中心學校被地震全毀了，無數老師為了保護學生而犧牲自己。除了校長帶出去比賽的鼓號隊，剩余的幾百個學生只有少數人跑了出來，其他人在廢墟中等待救援。
但是路不通，救援隊伍進不來，自救的群眾只能用手刨，直到雙手鮮血淋漓也沒有什么好的效果。此時廢墟中的孩子不哭了，他們互相鼓勵，念詩、唱歌、聊天、點名，每次點名都有傷重的學生娃堅持不住，但活著孩子仍然在堅持。這時，校長帶著鼓號隊回來了，生命的鼓點回旋在廢墟之中……在這次地震中有許多解放軍叔叔，不顧自己的生命安危而去救被困在樓房底下的人們，結果有許多汶川的老百姓被奇跡般地救過來了，他們對解放軍叔叔說：謝謝你們，我們的親人，我們永遠不會忘記你們！
看到這一幕，我想我長大了也要當個英勇的解放軍為人民服務。這些汶川受困的人們用堅強的毅力堅持下來直到被救援，同時外界的每一個人帶著一顆愛心義無返顧地去救援去支持他們，他們的這種精神值得我們敬佩。最后，正如有這么一句感恩語所寫：我只想做我能做的一切，給一切我應該給予的人。這，是我們共同的心聲。